семейное образование
"ВРЕМЕНА"
Времена — образовательный маршрут и клуб для детей и подростков 7–17 лет на семейном образовании
Мы открываем новые клубы и приглашаем семьи, которым важны живой ритм, развитие, общение и осмысленный путь в обучении ребенка.
Узнавайте первыми о запуске клубов, возрастных группах, встречах и наборе.
Программа целостного развития для детей и подростков на семейном образовании (7–17 лет).
«Мы собираемся раз в неделю в живые группы, чтобы практиковать то, чему невозможно научиться в одиночку дома: командную работу, дебаты, научные эксперименты и публичные выступления. Синергия группы, которая мотивирует учиться всю неделю»
С чем сегодня сталкиваются семьи на СО?
Семейное образование дает свободу, но часто приносит и новые вопросы: как удержать интерес ребенка, где найти живую среду и друзей, как выстроить ритм без постоянного давления и как не остаться с этим всем один на один. «Времена» созданы именно для семей, которым нужен не случайный набор активностей, а понятная, бережная и развивающая образовательная среда.
Дома мы делаем и учим очень много, но всегда есть то, чему можно научиться только вместе с другими людьми: общение, работа в команде, публичные выступления, обратная связь, сотрудничество, общее дело, переговоры и дебаты. Многим семьям не хватает не еще одного кружка и не набора разрозненных активностей, а живой, продуманной среды, где ребенок развивается, общается, пробует себя в разной деятельности и постепенно взрослеет.
- Нет мотивации
- Ребенку трудно удерживать интерес и учебный ритм без внешней среды.
- Нагрузка
- Родителю приходится быть сразу всем: организатором, учителем, навигатором и поддержкой.
- Социализация
- Не хватает круга общения и возрастного сообщества.
- Хочется видеть не только “чем занять ребенка сейчас”, но и куда он движется дальше.
Что такое "ВРЕМЕНА"?
«Времена» — это образовательный маршрут и клуб для детей и подростков 7–17 лет на семейном образовании. Мы создаем пространство, где соединяются развитие, общение, практика самостоятельности, совместная деятельность и движение ребенка от интереса к более осознанному и взрослому пути.
Это не просто занятия по расписанию и не “замена школы” в привычном смысле. Это живая образовательная среда, в которой у ребенка появляются ритм, сообщество, опыт, ориентиры и возможность расти в контакте с собой и другими.
Это не просто занятия по расписанию и не “замена школы” в привычном смысле. Это живая образовательная среда, в которой у ребенка появляются ритм, сообщество, опыт, ориентиры и возможность расти в контакте с собой и другими.
- Маршрут
- Ребенок в обучении движется не хаотично, а по понятной логике.
- Среда
- Вокруг есть взрослые, сверстники, ритм и культурное пространство.
- Клуб
- Обучение сочетается с общением, творчеством, интересами и живым опытом.
Здесь ребенок не только узнает новое, но и учится быть автором своего пути: лучше понимать себя, выстраивать учебный ритм, включаться в совместную деятельность, общаться, брать ответственность по возрасту и видеть перспективу своего развития. А семья получает пространство, в котором становится меньше тревоги и больше ясности, ритма и опоры.
ПРОГРАММА
Как устроены клубы
Мы открываем новые клубы для всех возрастных групп — от 7 до 17 лет, чтобы с сентября все начали учиться в новом формате. Возрастные маршруты строятся с учетом этапов взросления, интересов ребенка и его меняющихся задач в учебе, общении и самоопределении.
Возраст имеет значение
- 7–10 лет — время опоры, интереса, базового ритма, привычки учиться и входа в сообщество.
- 11–13 лет — время расширения самостоятельности, проб, проектов, общения и первых собственных выборов.
- 14–17 лет — время взросления, ответственности, поиска своего направления, более осмысленного отношения к учебе и будущему.
Во «Временах» ребенок получает не только содержание, но и опыт: учится держать ритм, включаться в совместную деятельность, лучше понимать свои интересы, расти в ответственности и увереннее чувствовать себя среди других.
Для семьи это означает больше ясности, больше устойчивости и меньше ощущения, что все нужно держать только на родительском ресурсе.
Для семьи это означает больше ясности, больше устойчивости и меньше ощущения, что все нужно держать только на родительском ресурсе.
- Учебная самостоятельность — ребенок постепенно учится организовывать себя и свое движение.
- Живая социализация — расширяется круг общения и опыт взаимодействия в безопасной среде.
- Личностное взросление — ребенок планирует, пробует, выбирает, ошибается, осмысляет и укрепляется.
- Понятная траектория — семье легче видеть, как ребенок развивается сейчас и куда может двигаться дальше.
ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ
Мы строим программу так, чтобы ребенок не просто проходил материал, а рос, понимал мир шире и учился двигаться вперед более самостоятельно.
- Целостный подход. Мы смотрим на образование шире, чем набор предметов. Ребенку важно не только знать факты, но и понимать себя, людей вокруг и свое место в мире.
- Не разрозненные темы, а понятная система. Программа выстроена системно и последовательно. Это помогает ребенку не теряться в обрывках информации, а видеть связи и постепенно собирать целостную картину мира.
- Широкий взгляд на мир. Мы знакомим детей с разными способами познания мира: научным, художественным и религиозным. Так у ребенка формируется более глубокое и зрелое восприятие жизни.
- Учимся осознанно. Нам важно, чтобы ребенок понимал не только “что учить”, но и “как я учусь”. Поэтому программа развивает целеполагание, метакогницию, рефлексию и навык замечать собственное продвижение.
- Ритм, цель и движение вперед. Обучение держится не на случайном вдохновении, а на ритме, дисциплине и понятных целях. Это дает семье больше опоры, а ребенку — устойчивость и внутреннюю собранность.
- Среда имеет значение. Для нас важно, кто учит, в какой группе учится ребенок и что именно составляет содержание программы. Поэтому мы опираемся сразу на три вещи: сильного педагога, живую группу и содержательное обучение.
Как устроено обучение в программе «Времена»?
Мы разделили образовательный процесс на две логичные части, которые усиливают друг друга
- ДомаБазовый академический фундамент - на уровне, который выбирает семья. Родители самостоятельно организуют освоение школьной программы по ФГОС. Мы даем учебные планы, маршрутные листы и рекомендации по сильным учебным пособиям. Группы синхронизируются по темам недели.
- В клубеЖивая развивающая среда (раз в неделю). Дети собираются вместе, чтобы практиковать то, что невозможно сделать дома: командная работа, эмпатия, публичные выступления, дебаты, театральные постановки, защиту проектов и развитие навыков 4К (коммуникация, креативность, критическое мышление, кооперация).
Образовательный трек от 7 до 17 лет
Ступень 0
(7–10 лет)
Точка сборки — История искусств. Формируем у младших учеников хронологическую опору и понимание мира через искусств: культура, образы, история, поделки. Развиваем эмоциональный интеллект, естествознание (STEM-эксперименты) и читательский клуб.
Что в программе клубов:
Что в программе клубов:
- История и география: Лента времени истории искусств, базовая картография и работа с глобусом.
- Естествознание (STEM): Первые научные исследования и эксперименты, междисциплинарные связи (биология, химия, физика на понятных примерах).
- Словесность: Читательский и книжный клуб, развитие риторических навыков и первые индивидуальные доклады на публике.
- Творчество: Поэзия, ремесло, музыка и театральные постановки.
Ступень 1-2
(11–13 лет)
(11–13 лет)
Точка сборки — История Отечества в контексте мировой. Глубокое погружение в историю России от древних славян до 60-х годов XX века. Переходим к системному изучению наук, тренируем железную логику, культуру ведения дискуссии и целеполагание.
Что в программе клубов:
Что в программе клубов:
- История и география: Хронология событий, работа с историческими источниками и географическими картами.
- Языки и грамматика: Разбор сложных предложений, диктанты и изложения. Знакомство с базовой морфологией латыни, афоризмами.
- Логика и геометрия: Изучение «Начал» Евклида (Книга 1) и «Алисы в Стране чудес» Льюиса Кэрролла. Теория аргументации.
- Естествознание: биология, основы физики, эксперименты и исследования и первые серьезные научные проекты (конференция).
- Литература и театр: Написание сочинений (нарративы, описания, аргументация), книжный клуб и тетрализованные постановки.
Ступень 3-4
(14–15 лет)
(14–15 лет)
Символическая логика, IT и Урбанистика. Повторный исторический цикл (от Рюрика до XX века) на принципиально новом аналитическом уровне. Акцент смещается на понимание того, как устроено общество: экономика, право, городская среда, а также на логику цифрового мира.
Что в программе клубов:
Что в программе клубов:
- История и дебаты: Анализ текущих мировых событий и новостей. Практика дебатов (парламентские, Карла Поппера, Линкольна-Дугласа) и первая Модель ООН.
- Символическая логика и IT : Логика высказываний, формальные доказательства, логические схемы, основы программирования, работа с нейросетями.
- Урбанистика: Изучение инфраструктуры городов (энергоснабжение, транспорт, связь, архитектура), создание совместных проектов.
- Евклид: Продолжение изучения геометрии (Книги 2 и 3).
- Философия и литература: Погружение в биографии писателей, сократический диалог, философская практика, ведение дневника читателя.
Ступень 5-6
(16–17 лет)
(16–17 лет)
Мировые цивилизации и личная жизненная траектрия. Финальный этап программы. Помогает подростку структурировать свой внутренний мир, развить самоорганизацию, тайм-менеджмент и стрессоустойчивость. Мы учим видеть долгосрочные цели и делать осознанный выбор дальнейшего пути.
Что в программе клубов:
Что в программе клубов:
- История и цивилизации: Изучение XX века и мировых цивилизаций. Возврат к Истории искусств на продвинутом уровне для расширения общей эрудиции и насмотренности.
- Критическое мышление: Работа с большими массивами информации, цифровая грамотность, умение отличать факты от мнений и пропаганды.
- Евклид и наука: Изучение сложных книг «Начал» Евклида (Книги 5, 6 и 11), теория относительности, квантовая физика (модуль «От алхимии до кварков»).
- Профориентация и индустрии: Ежемесячные погружения в современные сферы деятельности (креативные индустрии, медиа, дизайн, экономика, консалтинг, HR, биотех, городские службы).
- Большой проект: Годовой междисциплинарный проект, развивающий soft skills и лидерские качества.
внутри
Как устроены встречи?
Длительность: Полноценный погружной день (с 9:00 до 18:00 для старших или с 9:30 до 14:20 для младших ).
Ритм: Смена деятельности без классической школьной муштры. Блоки наук, книжный клуб, проведение экспериментов, большая перемена на прогулку и обед.
События: постановки, праздники, мероприятия, музеи и экскурсии
Важнейшая деталь: Обязательное присутствие родителей детей до 12 лет. Это формирует общность ценностей не только у детей, но и у взрослых, поддерживает авторитет родителей и важность учёбы.
Ритм: Смена деятельности без классической школьной муштры. Блоки наук, книжный клуб, проведение экспериментов, большая перемена на прогулку и обед.
События: постановки, праздники, мероприятия, музеи и экскурсии
Важнейшая деталь: Обязательное присутствие родителей детей до 12 лет. Это формирует общность ценностей не только у детей, но и у взрослых, поддерживает авторитет родителей и важность учёбы.
Оставьте заявку на участие в клубе
СЛЕДИТЕ ЗА НОВОСТЯМИ
Хотите узнать больше?
Сейчас мы собираем круг семей, которым близок такой подход и которые хотят узнать о программе больше. Подписывайтесь на новости, чтобы получать анонсы встреч, новости об открытии клубов, описание возрастных групп и приглашения на знакомство с программой и наставниками.
Создайте клуб "Времена" у себя дома
Кому подходит: Активным родителям на СО, которые хотят сильное окружение для своих детей и готовы организовать процесс у себя в районе/городе.
Мы даём:
Протестированную годами авторскую программу.
Готовые поурочные планы и обучение ведению групп. Поддержку в течение года от авторов и сообщества организаторов.
Мы даём:
Протестированную годами авторскую программу.
Готовые поурочные планы и обучение ведению групп. Поддержку в течение года от авторов и сообщества организаторов.
Авторы программы "Времена"
По всем вопросам пишите на почту mamanaso@mail.ru
- Блинова Натальяпропагандист семейного образованиякандидат политических наук, доцент, более 20 лет преподает и 10+ лет в семейном образовании с тремя сыновьями. Соавтор программы "Времена" для семейного образования. Автор блога «Мама на СО» и образовательных программ для подростков и взрослых.
- Урлик Катеринаавтор программы "Времена"мама четырёх детей, социолог, автор программы для семейного образования "Времена", практик семейного бразования со стажем 9 лет
