Программа семейного образования "Времена"

Опыт авторства. Как мы учим детей говорить и мыслить?

Развитие устной и письменной речи в начальной школе — это фундамент, на котором строится всё дальнейшее самообразование ребенка. Однако на нашей программе для семейного образования «Времена» этот процесс полностью очищен от школьной рутины. Мы не пишем скучные диктанты и не заставляем детей бездумно зазубривать правила. Вместо этого мы используем два мощных метапредметных инструмента, которые глубоко развивают личность, помогая выстраивать сильный индивидуальный маршрут обучения.


Как это работает на практике:
  • Доклады
    (Агентность вместо зубрежки)
    В традиционной начальной школе доклад часто превращается в бездушный пересказ Википедии или энциклопедии. В нашей системе самообразования этот инструмент работает иначе.
    Благодаря методике Unit Study, весь процесс избавлен от информационного хаоса: общая тема недели задает понятное и четкое русло для поиска. Но внутри этого русла ребенок сам выбирает узкое направление, которое интересно именно ему.
    Такой подход дает младшему школьнику уникальный опыт авторства и взращивает ту самую агентность (субъектность), которую мы закладываем в основу курса с самого начала. 
  • Книжный клуб
    (Глубина и сотворчество)
    Мы полностью уходим от стандартного школьного допроса в духе «О чем эта книга?». На встречах нашего Книжного клуба дети учатся анализировать скрытые психологические мотивы героев, их чувства и проводить осознанные параллели со своей собственной жизнью и опытом.
Научный блок программы «Времена» доказывает: эффективное семейное образование и домашнее обучение могут быть гораздо глубже стандартной школьной зубрежки. Мы не заставляем заучивать готовые параграфы из учебников. Вместо этого мы учим детей задавать правильные вопросы к окружающему миру и самостоятельно находить на них доказательные, научно обоснованные ответы.