Целеполагание | Спринт-2: Здоровье-1 |
Инструменты целеполагания | Трекер привычек, Аудит времени |
Учеба | Расписание на полугодие, месяц, неделю |
Инструмент учебы | Повтор и сравнение |
Линия 1: История России | Повтор |
Линия 2: Всеобщая история | Повтор |
Линия 3: Визуальный код (Картины из списка И. Кнебеля) | № 1 - №11 Повтор |
География (исторические карты) | Повтор |
Урбанистика. Тема | Повтор Электроснабжение, Газоснабжение Идеальный город |
Литература | Светский салон |
Письменная работа | сборник |
Сквозное проект | Чистовик – декламация. Костюм 19 века!!! |
Дебаты | формат «ООН» |
Евклид. Логика | Книга 2. 5-6. Повтор Книга 2. 1-4. |
Грамматика: русский язык | Повтор |
Орфография | ДИКТАНТ |
Пунктуация | Повтор |
Афоризмы: латинский | Повтор, дериваты |
Опус на афоризм | Сборник |
Поэзия | Повтор. Одно – декламация на светском салоне |
Краеведение | Оформление скетчбука (заполнение) |
Сколько готовиться дома на этой неделе: суммарно по всем блокам (без чтения) — около 3 часов В ДЕНЬ.
Обязательно отправь её на печать.
Зачем? Всё просто: когда мы пишем от руки, наш мозг работает на максимум и запоминает в разы лучше. Сделай эту тетрадь по-настоящему своей: пиши на полях, ставь знаки вопроса, фиксируй темы, которые хочешь обсудить с Наставником или одногруппниками. Не бойся исписать её полностью и не думай об экономии бумаги. Чистые листы созданы для твоих идей. Распечатай и положи на стол! 🚀
Используй этот файл как быструю шпаргалку в пути! Листай его в метро или автобусе, чтобы освежить память и не терять драгоценное время.
Все ссылки ниже кликабельны — найти и распечатать нужный блок можно за пару секунд.
Посмотрел? А теперь скорее отправляй на печать и бери в руки ручку!
Сферы жизни: Здоровье | Финиш и Старт | Инструмент: аудит времени |
ЛИНИИ №1 И №2
Поздравляем с официальным стартом второго спринта! Твоя цель в сфере Здоровье уже должна быть запущена, пошла первая неделя ее выполнения. Ты уже опытный боец: за плечами есть пройденный трек по Спорту (воспользуйся этим опытом!), поэтому на этой неделе мы подключаем инструмент продвинутого уровня — Хронометраж.
- 🥇 Выполняй три шага:Включай трекер привычек: Отмечай каждый день в своем бланке шаги, которые ведут тебя к цели по Здоровью. Ты уже знаешь, как это работает — главное, регулярность!
- Продолжай замер энергии: Три раза в день (утром, днем и вечером) ставь себе оценку от 1 до 3. Это твой личный внутренний датчик.
- Проведи Хронометраж дня (Аудит времени): На этой неделе тебе нужно стать исследователем своего времени. Твоя задача — честно зафиксировать, сколько часов уходит на сон, а сколько — на бодрствование (активность, учебу, гаджеты).
В течение недели записывай в заметки или блокнот всего 4 главные цифры за сутки:
1. Время засыпания (когда ты лег спать) и время просыпания.
2. Сколько часов длился чистый сон (например, спал 8 часов»).
3. Время в гаджетах (просто зайди в настройки телефона в раздел «Экранное время» в конце дня и перепиши цифру).
4. Свободное время (сколько часов ушло на отдых, прогулки, хобби без учета уроков и домашней работы).
Зачем это нужно: Часто нам кажется, что мы «ничего не успеваем» или «дико устаем от учебы». Хронометраж откроет тебе глаза. Возможно, твой мозг перегружен не из-за уроков, а потому что экранное время перед сном незаметно забрало 3 часа, которые предназначались для восстановления сил.
📊 Бланк контроля на неделю (Чек-лист)Проверь себя в день перед занятиями по программе «Времена». Задание выполнено на 100%, если:
- Трекер привычек в бланке полностью заполнен.
- Собран аудит времени (хронометраж сна, бодрствования и экранного времени) как минимум за 5 дней недели.
🎒 Что принести на следующее занятие в группу:
- заполненный Бланк спринта №2 (Цель в сфере ЗДОРОВЬЕ).
- готовность поделиться, как общались с Напарником.
- отчет по аудиту времени (можно в виде диаграммы)
бланк Спринта по выполнению цели
Расписание | Планирование | Тайм-менеджмент |
Подумай о разных видах планирования расписания, какой тебе больше подходит:
· Жесткое планирование (поминутное таймирование).
· Гибкое планирование (списки задач или «To-Do» листы).
· Блочное планирование (тайм-блокинг).
· Планирование по приоритетам (принцип «Главной задачи»).
ПОВТОР
Финальный практикум первой четверти перед каникулами, задача которого — заземлить теорию, сравнить три инструмента на практике и запустить процесс метапознания (осознания силы своего ума).
Твоя главная задача дома: Разложить по полочкам всё, чему ты научился за первые 6 недель, и подготовить свою рабочую тетрадь А4 с различными видами конспектов к финальному занятию модуля.
📊 Шаг 1. Карта трёх инструментов
Открой свои конспекты в тетради на кольцах за последние недели. Внимательно посмотри, как они устроены. Заполни в домашней работе сравнительную таблицу своими словами:
Критерий оценки | ❓ Вопросный конспект (Недели 1–2) | 📍 Назывной конспект (Недели 3–4) | 🎯 Текстовый / Мини-формат (Недели 5–6) |
Что в нём самое главное? (Вопросы, заголовки-существительные или цитаты автора?) | |||
В чём его суперсила? (Для чего он подходит лучше всего?) | |||
В чём его слабость? (Когда его вести тяжело или неудобно?) |
📖 Шаг 2. Практический эксперимент «Один текст — три лица»
Выбери один небольшой абзац (на 5–7 предложений) из любого учебника. Скопируй/сверни его тремя разными способами, показав свое мастерство:
1. Сделай из него Вопросный фрагмент: (Запиши 1–2 точных вопроса к абзацу).
2. Сделай из него Назывной фрагмент: (Запиши структуру абзаца только именами существительными, без единого глагола).
3. Сделай из него Текстовый фрагмент: (Скомпилируй из него одну плотную «снайперскую» цитату в кавычках).
🧠 Метакогнитивный вопрос для самопроверки (Запиши внизу листа):
Внимательно посмотри на то, что у тебя получилось в Шаге 2. Ответь на вопрос: «Если бы тебе нужно было выучить этот абзац за 3 минуты перед контрольной, в какое из трех "лиц" конспекта ты бы посмотрел в первую очередь? Почему?»
Возьми выполненное задание и тетрадь на кольцах на очное занятие!
Теоретический контент:
- Линия 1: Кацва Л. А. «История России с древнейших времен...» - просмотри все свои конспекты
- Линия 2: Загладин Н. В. «Всеобщая история» - просмотри все свои конспекты
- Линия 3. Картины недели: выложи картины в хронологическом порядке с №1 по №11.
- Работа с картами и контурными картами:
- Историческая карта: найти все карты, с которыми работали за эти недели, подшить в папку.
- Задание на контурной карте: сделать все задания, которые были в этом блоке за недели 1-6
- Задание на функциональное чтение (PISA) № 1: уметь выполнить любое задание из этого блока за недели 1-6
- Задание на функциональное чтение (PISA) № 2: уметь выполнить любое задание из этого блока за недели 1-6
- Тренажер устного собеседования (Допуск к ОГЭ) + Работа с картиной: уметь выполнить любое задание из этого блока за недели 1-6
- Устный пересказ сюжета: уметь выполнить любое задание из этого блока за недели 1-6
Вы отлично потрудились, и теперь пришло время закрепить этот фундамент. Чтобы повторение не было скучным, мы предлагаем вам погрузиться в атмосферу эпохи визуально.
- изученный нами период до 265 эпизода включительно
- изученный нами период до 7 серии включительно
- ВСЕ 4 серии
- ВСЕ 4 серии
☐Читательский дневник: принести
☐Иллюстрации: принести
☐Письменные задания: принести
☐Подготовиться вести светскую беседу в «салоне 19 века» на темы из прочитанных книг.
Окончательная сборка текста.
Прочитай страницу в ЛК, посвященную этому проекту.
Убедись, что все работы в черновом виде написаны. Собери их в одно связное повествование от лица твоего героя.
Обязательно отрепетируй речь дома, чтобы твое выступление больше походило на моно-спектакль нежелеи чем на разбор своего почерка и попытку прочитать с листа. Отметь в тексте, где тебе нужно сделать паузу, повысить голос, перейти на шёпот.
☐ Убедиться, что все предыдущие предложения разобраны (сверься по чек-листу)
☐ Орфография (см. чек-лист): повтор правил
☐ Пунктуация (см. чек-лист): повтор правил
☐ Диктант №1: написать под диктовку! Аудио в и текст для проверки в ЛК
☐ Разбери слова из диктанта по составу (см. текст диктанта)
☐ Проверь слова из диктанта по толковому и этимологическому словарям (см. диктант)
Проверяемые гласные в корне | [Осложненное] Грамматическая основа. Главные и второстепенные члены. Различение подлежащего и дополнения. [Осложненное] Однородные члены предложения. Запятая при одиночных, повторяющихся и парных союзах. |
Чередующиеся гласные А/О | [Осложненное] Обобщающие слова при однородных членах. Правило постановки двоеточия и тире. |
Чередующиеся гласные И/Е | [Осложненное] Обособленные определения. Знаки препинания при одиночных прилагательных и причастных оборотах. |
Смысловые чередования корней | [Осложненное] Обособленные обстоятельства. Знаки препинания при деепричастных оборотах и одиночных деепричастиях. |
Приставки на -З/-С и неизменяемые | [Осложненное] Ловушки оборотов. Когда причастный оборот НЕ выделяется запятыми. Обороты с предлогом «несмотря на». |
Приставки ПРЕ- и ПРИ- | [Осложненное] Вводные слова и конструкции. Отличие вводных слов от омонимичных членов предложения (однако, значит). |
ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК
ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК
☐ Все афоризмы этого года повторить
☐ Повторить афоризмы из предыдущих Ступеней (если были)
☐ Опусы: принести
☐ Дериваты из опусов: повторить
Индивидуальная часть: Задание на повтор и гибкие навыки
· Рефлексия: Пролистай свои записи и пособия по темам «Электроснабжение» и «Газоснабжение». Оглядываясь назад, что бы ты еще хотел изучить глубже?
· Обзор по памяти: Попробуй без подглядывания в конспекты сделать общий обзор каждой из двух систем.
· План рассказа: Составь краткий тезисный план для презентации систем.
⚠️ Будь готов: На занятии тебе предстоит вслепую вытянуть билет и рассказать о случайно выпавшей системе одной из двух аудиторий:
· «Профану» — объяснить на пальцах, простыми словами, метафорами и без терминов, как устроена система и почему она безопасна.
· «Специалисту» — объяснить концепцию с точки зрения инженерии, экологии и урбанистики, используя профессиональную терминологию.
🏙️ Командное задание: Заглядываем в будущее «Идеального города»
Друзья, напоминаем, что в конце учебного года нас ждет большой Урбанистический Форум! Там каждая команда представит физический макет идеального, с вашей точки зрения, города.
Чтобы в мае на вас не навалился огромный ком задач, мы начинаем собирать проект уже сейчас, шаг за шагом. На этой неделе вам предстоит заложить фундамент.
🎯 Ваша задача на эту неделю в командах:
Подумайте и детально распишите, как будет выглядеть город вашей мечты. Пока мы фокусируемся только на общем плане и двух изученных системах — энергоснабжении и газоснабжении (водоснабжении). Будьте готовы защитить своё видение в вашей команде.
Что именно нужно обсудить и принести на занятие:
1. Общий концепт и фишка: Какая главная идея вашего города? Он футуристичный, супер-экологичный, компактный или, наоборот, модульный?
2. Инженерный каркас: Как в нем устроены две изученные системы? Откуда берется энергия, как она распределяется, как устроена вторая система? Опишите технологии и «фишки» (например, умные сети, биогаз под землей и т.д.).
3. Черновик генплана: Набросайте схематичную карту — где будут стоять жилые дома, где парки, а где распределительные узлы сетей.
4. Командные роли и макетирование: Подумайте наперед о финальной презентации. Кто в вашей команде готов взять на себя архитектурную часть? Распределите, кто будет отвечать за создание физических макетов домов, инфраструктуры и ландшафта, а кто — за схемы и чертежи.
Книга 2. 5-6. Записать в алгебраической форме
Книга 2. 1-4. Повторять.
Напоминаем, что все видеоразборы доступны в Евклид. Академии.
Поздравляем! Ты дошёл до финала первого модуля дебатов. На этой неделе мы полностью стираем привычные границы спора «ЗА» и «ПРОТИВ». Ты больше не ученик — ты Полномочный Дипломат, который представляет интересы целого государства на заседании Организации Объединённых Наций.
Твоя цель — защитить свою страну и вместе с другими мировыми лидерами составить и подписать общую Резолюцию ООН по спасению планеты.
🌍 Повестка дня заседания
«Проблема глобального загрязнения планеты пластиком и введение жестких мировых квот на его производство».
На занятии тренер распределит роли, и ты получишь одну из ключевых стран: Китай, США, Германия, Мальдивские острова или Саудовская Аравия и др..
💡 ЛИНИЯ 1: ТЕОРИЯ (Правила дипломатического этикета)
Дипломаты в ООН никогда не спорят как обычные люди. Чтобы твоя речь звучала авторитетно, соблюдай три железных правила:
- Забудь слово «Я»: Дипломат представляет не себя, а миллионы своих граждан и правительство. Вместо «Я считаю» или «Мне кажется» ты обязан говорить: «Наша делегация считает...», «Позиция нашей страны заключается в...», «Мы призываем коллег...».
- Уважай Председателя: Каждое выступление у трибуны начинается с протокольной фразы: «Уважаемый Председатель, уважаемые делегаты!..».
- Никакой агрессии: Даже если ты категорически не согласен с позицией другой страны, ты не можешь сказать: «Вы не правы». Дипломаты говорят так: «Наша делегация разделяет озабоченность коллег, но мы считаем их методы неэффективными».
🛠 ЛИНИЯ 2: ПРАКТИКА (Подготовка «Позиции страны»)
Твоё задание: Напиши в тетрадь короткий черновик выступления (на 1,5–2 минуты) для выбранной или доставшейся тебе страны, используя официальный план ниже.
📝 План твоей дипломатической речи:
- Приветствие: «Уважаемый Председатель, уважаемые делегаты!»
- Обозначение проблемы: Насколько важна тема пластика для твоей страны? (Например: «Для нашей страны, Мальдивских островов, пластик — это катастрофа, уничтожающая нашу природу и туризм» ИЛИ «Для нашей страны, Китая, заводы по производству пластика — это основа экономики и рабочие места для миллионов людей»).
- Твои условия (На что страна готова): Какое решение ты предлагаешь? (Вводить квоты? Полностью запретить? Или просто строить заводы по переработке?).
- Призыв к действию: «Мы призываем Комитет объединиться и принять Резолюцию, которая учитывает интересы нашей страны».
🚀 Пошаговая инструкция: Как готовиться дома
- Пойми логику своего государства. Внимательно изучи позицию "своей" страны. Ты можешь ее придумать, а можешь составить реальную на основании авторитетных источников.
- Включи секундомер и потренируй тон. Читай свой текст вслух медленно, веско и солидно, как настоящий министр иностранных дел. Твоя речь должна занимать ровно 2 минуты.
- Будь готов к переговорам. Подумай заранее: с какими странами в классе ты сможешь быстро объединиться в союз (коалицию), а какие страны будут жестко спорить с тобой?
🔥 Совет: В Модели ООН выигрывает не тот, кто громче всех кричит о своей правоте, а тот, кто смог собрать вокруг себя союзников и сделать так, чтобы его требования были вписаны в итоговый мировой документ!
Название роли (Страна) | Главный интерес государства в этой повестке (Позиция) | Дипломатическая стратегия на игру |
1. Представитель Китая | Экономика Китая сильно зависит от заводов по производству пластика. Резкие запреты нанесут огромный ущерб промышленности. | Защита экономики: Предлагать не запрещать пластик, а развивать технологии его переработки. Требовать финансовой помощи для модернизации заводов. |
2. Представитель США | Крупные корпорации производят тонны пластика, но общество и экологи требуют перемен. Нужно балансировать. | Умеренный компромисс: Поддерживать ограничения, но требовать, чтобы они вводились плавно (в течение 10–15 лет), давая бизнесу время перестроиться. |
3. Представитель Германии (ЕС) | Жесткий курс на экологию. Пластик — это катастрофа для планеты. Готовы полностью отказаться от него ради будущего экосистемы. | Радикальная экология: Настаивать на жестких квотах, огромных штрафах за загрязнение и полном запрете одноразового пластика уже с 2028 года. |
4. Представитель Мальдивских островов | Маленькое островное государство. Острова буквально тонут в океанском пластиковом мусоре, который приплывает от больших стран. Губится туризм. | Крик о помощи: Требовать от крупных стран (США, Китай) создать глобальный денежный фонд для очистки океана и немедленно прекратить сброс отходов. |
5. Представитель Саудовской Аравии | Пластик делается из нефти. Если мир откажется от пластика, Саудовская Аравия потеряет огромную часть доходов от продажи нефти. | Блокирование ограничений: Доказывать, что пластик незаменим в медицине, космосе и строительстве. Переводить фокус внимания с запретов на борьбу со стихийными свалками. |
Этап заседания | Длительность | Главная задача дипломатов | Правила и особенности |
1. Генеральная ассамблея (Официальная часть) | 12 минут (по 2 мин. на страну) | По очереди выйти к трибуне и зачитать официальную позицию (ноту) своего государства по повестке дня. | Говорить строго от лица страны (используя «Мы», «Наша делегация»). Вопросы из зала на этом этапе не задаются. |
2. Неформальные дебаты (Кулуары / Коалиции) | 5–7 минут | Свободно перемещаться по классу, объединяться в группы со странами-союзниками и писать совместный проект Резолюции. | Время для дипломатических компромиссов. Страны с противоположными взглядами пытаются договориться и найти уступки. |
3. Финальное голосование (Закрытие сессии) | 5 минут | Рассмотреть предложенные проекты Резолюции и официально проголосовать за их принятие или отклонение. | Каждая страна имеет ровно 1 голос. Резолюция считается принятой, если она набирает большинство голосов Комитета. |
Краеведение: проверь, что в скетчбуке есть зарисовки всех изученных объектов. Вклей в него фотографии. Подпиши основные факты.