"Времена" Ступень 1
Программа семейного образования "Времена"
Ступень 1
Неделя 5
🔭 Краткий обзор
• 🏹 Целеполагание — расписание на неделю
• 🛠️ Инструменты учебы — интервальное повторение
•🗺️ История — Вече и новгородский торг.
•📖 Словесность — эссе-описание «Храм Святой Софии в Константинополе»
•✍️ Русский язык — 5 предложений на разбор, фокус: второстепенные члены (дополнения, обстоятельства), приставки на З/С
• 🏛️ Латинский язык — новый афоризм на латыни, проспрягать глаголы 3 спряжения
•🔬 Естествознание — свой мини-проект наблюдения, дневник наблюдений
•🧩 Логика — Простые числа, составные числа. Признаки делимости. Разложение на множители.
•🎨 Шестой час — Римский-Корсаков «Садко», Лермонтов
Неделя 5
Целеполагание и метакогниция 🏹
Обзор для родителя
1. Подготовка материалов
Обсудите понятия. Поговорите о том, что такое цель. Объясните разницу между целью («куда мы идем?») и задачами («как туда добраться?»).
Дайте свободу выбора. Пусть ребенок обозначит любую собственную цель на текущую неделю. Она может быть совершенно простой или даже «никчемной» с вашей точки зрения. Сейчас важен сам процесс вербализации, а разбор и итоги вы подведете уже на следующей неделе.
Не вмешивайтесь! Не пытайтесь переформулировать цель за ребенка.
Зафиксируйте правила. Обязательно запишите цель. Договоритесь о четком дедлайне — ровно через неделю (сразу обозначьте точное время).
Предложите поддержку. Спросите, нужна ли ребенку помощь. Если да — помогите строго в рамках его запроса, но не выполняйте работу за него.
Уровень детализации. Если ребенок сам захочет разбить цель на мелкие шаги — прекрасно. Если нет, пусть на этой неделе пробует действовать «широким мазком», без подробного плана.
4. Рефлексия
- Распечатайте рабочую тетрадь и цветные материалы (карты, картины), а также чек-листы, предложения на разбор или другие файлы из описания текущей недели.
- Просмотрите задания на неделю вместе. Объясните сложные или непонятные моменты.
- Попросите ребенка самостоятельно распределить задачи по дням недели, перед этим проговорив все моменту подготовки с предыдущей недели (учтите опыт).
Обсудите понятия. Поговорите о том, что такое цель. Объясните разницу между целью («куда мы идем?») и задачами («как туда добраться?»).
Дайте свободу выбора. Пусть ребенок обозначит любую собственную цель на текущую неделю. Она может быть совершенно простой или даже «никчемной» с вашей точки зрения. Сейчас важен сам процесс вербализации, а разбор и итоги вы подведете уже на следующей неделе.
Не вмешивайтесь! Не пытайтесь переформулировать цель за ребенка.
Зафиксируйте правила. Обязательно запишите цель. Договоритесь о четком дедлайне — ровно через неделю (сразу обозначьте точное время).
Предложите поддержку. Спросите, нужна ли ребенку помощь. Если да — помогите строго в рамках его запроса, но не выполняйте работу за него.
Уровень детализации. Если ребенок сам захочет разбить цель на мелкие шаги — прекрасно. Если нет, пусть на этой неделе пробует действовать «широким мазком», без подробного плана.
4. Рефлексия
- Давайте обратную связь ребенку в течение недели, в течение дня.
- В конце каждого дня введите время для рефлексии, в подходящем именно вам формате.
- Мягко напоминайте ребенку вести личный дневник.
Скачайте и распечатайте рабочую тетрадь Недели 5 (план подготовки)
Скачайте и распечатайте материалы Недели 5 (картины, карты, тексты и др.)
Неделя 5
Инструменты учебы 🛠️
Новый инструмент недели
ИНТЕРВАЛЬНОЕ ПОВТОРЕНИЕ
ИНТЕРВАЛЬНОЕ ПОВТОРЕНИЕ
Если вы занимаетесь самостоятельно, то проговорите о том, как можно повторять. Пусть ребенок даст свои варианты. Возможно вопрос его поставит в ступор. Не давайте ему готовых ответов. Попробуйте вспомнить, а как вы в вашей семье за предыдущие годы организовывали повтор чего-либо. Поговорите о том, какие виды памяти бывают. ИНТЕРВАЛЬНОЕ ПОВТОРЕНИЕ - один из самых мощных научно доказанных инструментов учебы, который позволяет переводить информацию из кратковременной памяти в долговременную.
Вместо того чтобы учить всё за один раз (зубрёжка перед экзаменом), этот метод предлагает повторять материал через увеличивающиеся промежутки времени — как раз в тот момент, когда мозг начинает его забывать.
Новый инструмент недели
ИНТЕРВАЛЬНОЕ ПОВТОРЕНИЕ — повторяем даты и пересказ в определенной последовательности (через 1 день, через 3 дня, через неделю, через месяц, через 2 месяца). Важно: сначала вспомни – потом сверься.
Прочитайте подробнее в Разделе: "Инструменты учёбы"
Вместо того чтобы учить всё за один раз (зубрёжка перед экзаменом), этот метод предлагает повторять материал через увеличивающиеся промежутки времени — как раз в тот момент, когда мозг начинает его забывать.
Новый инструмент недели
ИНТЕРВАЛЬНОЕ ПОВТОРЕНИЕ — повторяем даты и пересказ в определенной последовательности (через 1 день, через 3 дня, через неделю, через месяц, через 2 месяца). Важно: сначала вспомни – потом сверься.
Прочитайте подробнее в Разделе: "Инструменты учёбы"
Неделя 5
Обзор
Вече и новгородский торг. Инструмент: вопросный план.
Читаем: А. Волков «Царьградская пленница»
Пишем: эссе-описание «Храм Святой Софии в Константинополе»
Пишем: эссе-описание «Храм Святой Софии в Константинополе»
Синтаксис: второстепенные члены (дополнения, обстоятельства)
Орфография: приставки на З/С
Латынь: новый афоризм
Орфография: приставки на З/С
Латынь: новый афоризм
Мини-проект наблюдения, дневник наблюдений
Простые числа, составные числа. Признаки делимости. Разложение на множители.
Поделка: торг из пластилина · Музыка: Римский-Корсаков · Поэзия: Лермонтов
Неделя 5
История
Тема недели «Республика»
Картины
№06 А. М. Васнецов «Вече» (1909);
№08 А. М. Васнецов «Новгородский торг» (1909)
Задания
•Вопросный конспект по картинам (~30 мин)
•Пересказ (~5 мин)
•Книга веков — 3 записи (~5 мин)
• Создание карточек с датами (минимум 1)
•Словарь эпохи — 1–2 слова, например: посадник, братчина, гривна
•Карта: Новгородская республика
•Карта мира: Отметьте Ганзейский союз, кто в него входил
Факультатив (по желанию)
•Как жили вместе? Как управляли городами и землями?
Дополнительно:
рекомендуем фильмы для семейного просмотра
Документальный фильм "история государства Российского" (короткие серии)
https://yandex.ru/video/preview/14797988834600031845?related_category=series&related_episode=25&related_season=1
Картины
№06 А. М. Васнецов «Вече» (1909);
№08 А. М. Васнецов «Новгородский торг» (1909)
Задания
•Вопросный конспект по картинам (~30 мин)
•Пересказ (~5 мин)
•Книга веков — 3 записи (~5 мин)
• Создание карточек с датами (минимум 1)
•Словарь эпохи — 1–2 слова, например: посадник, братчина, гривна
•Карта: Новгородская республика
•Карта мира: Отметьте Ганзейский союз, кто в него входил
Факультатив (по желанию)
•Как жили вместе? Как управляли городами и землями?
Дополнительно:
рекомендуем фильмы для семейного просмотра
Документальный фильм "история государства Российского" (короткие серии)
https://yandex.ru/video/preview/14797988834600031845?related_category=series&related_episode=25&related_season=1
А. М. Васнецов «Вече» (1909)
А. М. Васнецов «Новгородский торг» (1909)
Неделя 5
Словесность
Книга: А. Волков «Царьградская пленница»
Книжный клуб
•Заполнить дневник читателя (нарисовать/вклеить иллюстрации персонажей)
Письменные
На текущую неделю: эссе-описание храма Святой Софии в Константинополе
план + опорная схема + все 5 чувств (Представляю: Что вижу? Что слышу? Какие запахи? Что чувствую? Какие стены / пол по ощущением?
Письменные
Проект на 3 недели: исторический рассказ. Первая проба.
Единственное ограничение кроме жанра: ВРЕМЕНА Ярослава Мудрого.
На этой неделе план + первый черновик.
Внимание! Это рассказ, не повесть! Объем небольшой, каждый ученик определяет сам! Для ориентира 2-3 страницы.
Книжный клуб
•Заполнить дневник читателя (нарисовать/вклеить иллюстрации персонажей)
Письменные
На текущую неделю: эссе-описание храма Святой Софии в Константинополе
план + опорная схема + все 5 чувств (Представляю: Что вижу? Что слышу? Какие запахи? Что чувствую? Какие стены / пол по ощущением?
Письменные
Проект на 3 недели: исторический рассказ. Первая проба.
Единственное ограничение кроме жанра: ВРЕМЕНА Ярослава Мудрого.
На этой неделе план + первый черновик.
Внимание! Это рассказ, не повесть! Объем небольшой, каждый ученик определяет сам! Для ориентира 2-3 страницы.
Родителям Первый рассказ пишем в большей степени для того, чтобы понять, что бывают долгосрочные проекты. А также что можно и нужно переписывать свои работы! 1 неделя - первый черновик. 2 неделя - второй черновик. 3 неделя - чистовик и публичное чтение. 4 неделя - внесение корректив, исходя из обратной связи. |
Неделя 5
Русский язык (грамматика)
Скачайте и распечатайте чек-лист по блоку Грамотность + Грамматика (Русский язык)
Скачайте и распечатайте Предложения на разбор (Русский язык)
Синтаксис: «Второстепенные члены предложения»
Орфография: приставки на З/С
Латынь: Fortes fortuna adiuvat
Источники и пособия
• Чек-лист по блоку Русский язык (распечатать)
• Предложения для разбора (распечатать/переписать)
• Тетрадь правил
• Карточки
• Упражнения
Задания (русский язык)
•Повторить второстепенные члены предложения: дополнения (прямое/косвенное/косвенное приименное), обстоятельства
•Разобрать 5 предложений грамматически (синтаксис+морфология)
•Выучить правило: приставки на З/С•Изучить тему «Спряжение глаголов»
•Карточка с правилом или запись в тетрадь
•Упражнения по теме
Задания (латинский язык)
• Выучить наизусть (латынь+русский):
Fortes fortuna adiuvat
• Сделать флеш-карточки для этого афоризма
• Перевести афоризм дословно: подписать в тетради перевод под каждым словом
• Посмотреть Рабочей тетради краткую справку по афоризмам
• Повторить предыдущие афоризмы
проспрягать глаголы 3 спряжения
3а: vado, vadere; vivo, vivere,
3b: capio, capere; facio, facere
Орфография: приставки на З/С
Латынь: Fortes fortuna adiuvat
Источники и пособия
• Чек-лист по блоку Русский язык (распечатать)
• Предложения для разбора (распечатать/переписать)
• Тетрадь правил
• Карточки
• Упражнения
Задания (русский язык)
•Повторить второстепенные члены предложения: дополнения (прямое/косвенное/косвенное приименное), обстоятельства
•Разобрать 5 предложений грамматически (синтаксис+морфология)
•Выучить правило: приставки на З/С•Изучить тему «Спряжение глаголов»
•Карточка с правилом или запись в тетрадь
•Упражнения по теме
Задания (латинский язык)
• Выучить наизусть (латынь+русский):
Fortes fortuna adiuvat
• Сделать флеш-карточки для этого афоризма
• Перевести афоризм дословно: подписать в тетради перевод под каждым словом
• Посмотреть Рабочей тетради краткую справку по афоризмам
• Повторить предыдущие афоризмы
проспрягать глаголы 3 спряжения
3а: vado, vadere; vivo, vivere,
3b: capio, capere; facio, facere
Родителям Соберите в одну таблицу все виды дополнений. Поговорите о том, какие бывают обстоятельства (цели, места, времени и т.п.) В латыни наша глобальная цель, чтобы ребенок понял такие абстрактные категории, как спряжение. Для этого используем аналогии в латыни, показываем, что там так же устроено. |
Неделя 5
Естествознание
Модуль 2 — читаем второй раз. Помогите ребенку преодолеть сопротивление, если оно будет. Этот модуль крайне важен.
Источники и пособия
•Учебник «Твореньеведение»
•Тетрадь-дневник наблюдений
Задания
•Перечитать Модуль 2 ещё раз — обратить внимание на то, что не заметили в первый раз
•Выбрать тему наблюдений, которая интересует ребёнка
•Начать дневник наблюдений: чек-лист — дата, что наблюдал, что изменилось
Источники и пособия
•Учебник «Твореньеведение»
•Тетрадь-дневник наблюдений
Задания
•Перечитать Модуль 2 ещё раз — обратить внимание на то, что не заметили в первый раз
•Выбрать тему наблюдений, которая интересует ребёнка
•Начать дневник наблюдений: чек-лист — дата, что наблюдал, что изменилось
Родителям Тема — по интересу ребёнка, а не по списку; задача недели — просто начать наблюдать, не обязательно сразу оформлять красиво. Это открытый, самостоятельный мини-проект — готовой методички для него специально нет, но есть рекомендации и примеры в материалах. Концентрируемся на первом чтении модуля про Научный метод и научное исследование. Это важная составляющая этого блока! |
Неделя 5
Логика
Простые числа, составные числа. Признаки делимости. Разложение на множители.
Источники и пособия
Развёртки разных геометрических фигур
Математическая детская энциклопедия
Задания
Источники и пособия
Развёртки разных геометрических фигур
Математическая детская энциклопедия
Задания
- устный счёт: деление, признаки делимости (+ по желанию задача Рачинского)
- доклад по теме внутри общего задания Простые числа, составные числа. Признаки делимости. Разложение на множители.
- наглядный материал
Родителям Повторите таблицу умножения! Поиграйте в настольные игры, где практикуется устный счет. |
Неделя 5
Шестой час
· Музыка: Римский-Корсаков «Садко»
· Поэзия: Лермонтов
Задания
•Выучить наизусть: Лермонтов, «Приветствую тебя, воинственных славян святая колыбель!» — прочитать вслух на встрече
•Послушать дома «Садко» Римского-Корсакова
•Краеведение: продолжить папку краеведа
Дополнительно:
Посмотреть: х/ф Садко (1952) на музыку Римского-Корсакова
https://yandex.ru/video/preview/5063901364098389320
· Поэзия: Лермонтов
Задания
•Выучить наизусть: Лермонтов, «Приветствую тебя, воинственных славян святая колыбель!» — прочитать вслух на встрече
•Послушать дома «Садко» Римского-Корсакова
•Краеведение: продолжить папку краеведа
Родителям Стих учится, чтобы прочитать вслух перед группой. «Садко» — тот же композитор, что и «Снегурочка» на неделе 2: можно вместе заметить, что это один автор. |
Дополнительно:
Посмотреть: х/ф Садко (1952) на музыку Римского-Корсакова
https://yandex.ru/video/preview/5063901364098389320
Pop-up крест